Телефон:

210-63-56

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону "Лицей № 50 при ДГТУ имени Героя Советского Союза Калинича Н.Д."

Единая модель профориентации "Билет в будущее"

 

2025-2026

2025-2026

Документы

Новости проекта 2025-2026 учебный год

Видеоролик ИНЖЕНЕРНЫЕ КЛАССЫ

 


Архивные материалы 

2024-2025

2024-2025

С целью решения задач по развитию экономики и укреплению технологического суверенитета Российской Федерации с 1 сентября 2023 года во всех образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, введена Единая модель профориентационной деятельности, в основу которой заложен профориентационный минимум для школьников 6–11-х классов, включая детей с ОВЗ и инвалидностью.

Цель минимума - выстраивание системы профессиональной ориентации обучающихся, которая реализуется в образовательной, воспитательной и иных видах деятельности.

В 2024/2025 учебном году профминимум будет реализован на базе проекта «Билет в будущее» в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» (поручение Президента Российской Федерации от 20 декабря 2020 г. N Пр-2182).

 

 Ответственным за реализацию профминимума в МБОУ "Лицей № 50 при ДГТУ" является   заместитель руководителя по УВР – Попова Ольга Алексеевна

Педагоги -навигаторы: 

№п/п

ФИО

Классы

1

Колмакова Ксения Викторовна

6-М,7-А,7-Е,8-А,8-В

2

Орлова Дарья Сергеевна

8-Б,9-А,9-Б,9-В,9-Г

3

Янченкова Виктория Андреевна

7-Б,7-В,7-Г,7-Д,7-М

4

Господинкин Василий Анатольевич

6-А,6-Б,6-Е,6-Ж,6-Д

5

Пономарь Надежда Михайловна

6-В,6-Г

6

Попова Ольга Алексеевна

10-А,10-Б,10-В,8-Г,8-Д

7

Фокин Алексей Юрьевич

11-А,11-Б,11-В,11-Г

 

 

Согласно обеспеченности школы необходимыми ресурсами, в МБОУ «Лицей №50 при ДГТУ» уровень реализации профминимума продвинутый.

 

Документы

Новости проекта 2024-2025 учебный год

 

 

2023-2024

2023-2024

Единая модель профориентации школьников «Профориентационный минимум»

С целью решения задач по развитию экономики и укреплению технологического суверенитета Российской Федерации с 1 сентября 2023 года во всех образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, введена Единая модель профориентационной деятельности, в основу которой заложен профориентационный минимум для школьников 6–11-х классов, включая детей с ОВЗ и инвалидностью.

Цель минимума - выстраивание системы профессиональной ориентации обучающихся, которая реализуется в образовательной, воспитательной и иных видах деятельности.

В 2023/2024 учебном году профминимум будет реализован на базе проекта «Билет в будущее» в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» (поручение Президента Российской Федерации от 20 декабря 2020 г. N Пр-2182).

           Ответственным за реализацию профминимума в МБОУ "Лицей № 50 при ДГТУ" является   заместитель руководителя по УВР - Мугу  Светлана Александровна.

Педагоги -навигаторы: 

Педагог-навигатор

  

Фокин А.Ю.

11А   11Б   11В  11Г  10Г

Колмакова К.В.

6А  6Е  7А  7В

Кисляк Е.В.

7Б  7Г  7Д  8А  8Б

Орлова Д.С.

8В  9А  9Б  9В  9Г

Янченкова В.А.

6Б  6В  6Г  6Д  6М

Мугу С.А.

8Г 10А 10Б 10В

Согласно обеспеченности школы необходимыми ресурсами, в МБОУ «Лицей №50 при ДГТУ» уровень реализации профминимума основной.

Цель – выстраивание системы профессиональной ориентации обучающихся, которая реализуется в образовательной, воспитательной и иных видах деятельности.

Цель основного уровня профминимума —  формирование готовности к профессиональному самоопределению обучающихся 6 — 11 классов общеобразовательных организаций.

Задачи основного уровня:

  • построение системы содействия профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных организаций, основанной на сочетании мотивационно- активизирующего, информационно-обучающего, практико-ориентированного и диагностико-консультационного подходов к формированию ГПС и вовлечении всех участников образовательного процесса;
  • систематизация и обогащение инструментами и практиками региональных моделей профессиональной ориентации обучающихся;
  • разработка плана профориентационной работы для групп, обучающихся по возрастам (6 — 7, 8 — 9 классы);
  • разработка плана профориентационной работы с обучающихся с ОВЗ по разным нозологиям и возрастам;
  • выявление исходного уровня сформированности внутренней (мотивационно-личностной) и внешней (знаниевой) сторон готовности к профессиональному самоопределению у обучающихся, а также уровня готовности, который продемонстрирует обучающийся после участия в профориентационной программе;
  • формирование индивидуальных рекомендаций для обучающихся по построению образовательно-профессиональной траектории в зависимости от уровня осознанности, интересов, способностей, доступных им возможностей;
  • информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального образования (включая знакомство с перспективными и востребованными в ближайшем будущем профессиями и отраслями экономики России) посредством различных мероприятий, в т.ч. профессиональных проб;
  • формирование у обучающихся профориентационных компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и осмысление профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной среды профессионального самоопределения, самооценки, успешности прохождения профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуальной образовательно- профессиональной траектории и ее адаптации с учетом имеющихся компетенций и возможностей среды;
  • совершенствование профессиональных компетенций специалистов, ответственных за профориентационную работу в образовательной организации (педагогов-навигаторов) по формированию осознанности обучающихся и их готовности к профессиональному самоопределению через прохождение программы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации);
  • повышение активности и ответственности родителей в целях содействия обучающимся в формировании навыка осознанного выбора.

Планируемые результаты:

  • для обучающихся 6 — 9 классов — развитие всех компонентов готовности к профессиональному самоопределению (в т.ч. повышение осознанности и самостоятельности в планировании личных профессиональных перспектив), построение индивидуальной образовательно-профессиональной траектории;
  • для родителей — получение рекомендаций по возможной помощи самоопределяющимся подросткам, получение современной и актуальной информации о рынке образования и рынке труда (регионального и федерального уровней), включая информацию о наиболее перспективных и востребованных в ближайшем будущем профессиях и отраслях экономики Российской Федерации;
  • для педагогов и специалистов — повышение квалификации в области методов и технологий профессиональной ориентации обучающихся. Применение методик, направленных на активизацию профессионального самоопределения, понимание возможностей и ограничений диагностических инструментов. Освоение новых, современных, научно обоснованных методик и технологий;
  • для работодателей — привлечение мотивированных обучающихся к производственным задачам, повышение интереса к организации. Обучение наставников, работающих с учащимися.

Содержание основного уровня профминимума включает в себя 5 основных направления деятельности:

  • урочная деятельность;
  • внеурочная деятельность: курс занятий «Россия - мои горизонты»;
  • практико-ориентированный модуль;
  • взаимодействие с родителями (законными представителями);
  • дополнительное образование.

Методические и информационные материалы для реализации профминимума размещены в сети Интернет в общем доступе по ссылке: http://profmin.bvbinfo.ru/ и в телеграмм канале https://t.me/bvb_mo. 

 

 

Новости проекта 2023-2024

 Тема 1. Вводный урок «Моя Россия — мои горизонты»

2022-2023

Секция «Ранняя профориентация в системе взаимодействия детский сад-школа-ВУЗ-предприятие как воспитательный ресурс профессионального становления личности»

 

 

Модератор: Желябина Н.А. - директор МБОУ «Лицей № 50 при ДГТУ имени Героя Советского Союза Калинича Н.Д"

15 декабря 2022 года насыщенная программа дня открытых дверей #РоссетиЮг для школьников включала общение с экспертами компании, представителями Регионального центра выявления и поддержки одаренных детей #СтупениУспеха и деканом энергетического факультета #РГУПС. 

Учащиеся 10 В класса под руководством учителя физики Милица Е.Л. посетили учебный полигон, прошли мастер-класс по оказанию первой помощи пострадавшему на интерактивном тренажере. 

Профориентационное тестирование и увлекательная игра-квест «Моя профессия-моё будущее» помогут старшеклассникам принять важное и ответственное решение – связать свою профессиональную жизнь с энергетикой.

Цель таких мероприятий – повысить информированность школьников о компании, заинтересовать энергетикой, восполнить недостаток информации при принятии решения о будущей профессии.

Согласно Комплексному плану мероприятий по развитию системы профессиональной ориентации населения в Ростовской области в МБОУ "Лицей №50 при ДГТУ" в период с 21 ноября по 30 ноября 2022 года будет проводиться профориентационная декада для обучающихся. Целью проведения декады является ознакомление школьников с потребностью экономики в квалифицированных кадрах, разнообразием профессий, перспективами их развития, формами и условиями освоения, требованиями, предъявляемыми к молодому специалисту. Важно помочь будущим абитуриентам сделать правильный выбор в планирования своего профессионального пути. В Лицее запланированы экскурсии на предприятия, открытые уроки занятости, встречи с профессионалами и мастерами производства, конкурсы плакатов, баннеров, электронных презентаций, а также профориентационное тестирование и консультирование.

 

В рамках профориентационной декады классный руководители 9 - 11 классов  организовали просмотр  выпусков «Шоу профессий» на классных часах.  Проект «Шоу профессий» — профориентационные открытые онлайн-уроки, позволяющие учащимся выбрать профессию и определить возможности карьерного развития. Цель проекта - популяризация  рабочих профессий и образа профессионала, среди обучающихся образовательных организаций. #агентствошкольныхновостей

Профориентационная декада для обучающихся

В период с 21 ноября по 30 ноября 2022 года в Ростовской области  проводится профориентационная декада для обучающихся:

  • информирование о востребованных на рынке труда профессиях и специальностях с привлечением к участию средств массовой информации;
  • знакомство с миром профессий посредством посещения обучающимися  раздела «Профориентация» Единой цифровой платформы в сфере занятости и трудовых отношений «Работа в России» (https://trudvsem.ru/proforientation), в котором размещены профессиограммы и видеопрофессиограммы (видео презентации), а также «Справочника профессий (https://spravochnik.rosmintrud.ru/professions);
  • знакомство с профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования осуществляющими подготовку по востребованным профессиям (специальностям), с достижениями данных организаций по подготовке квалифицированных кадров и трудоустройству выпускников;
  • профориентационные экскурсии на предприятия;
  • открытые Уроки профориентации с участием родителей и работодателей с привлечением ССУЗов и ВУЗов;
  • конкурсы плакатов (баннеров), электронных презентаций, видеороликов на тему «Я в Рабочие пойду», конкурсы фотографий «Семейные династии», исследовательских работ «Мой выбор», фоторепортаж «Профессии моей семьи», «Профессии в кадре» и др.;
  • ярмарка образовательных организаций «Куда пойти учиться?»;
  • анкетирование (опрос) обучающихся общеобразовательных организаций с целью определения их профессиональных предпочтений и совершенствования профориентационной работы  в подразделе «Профориентационный опрос школьников» в разделе «Гражданам» на Интерактивном портале службы занятости населения Ростовской области в онлайн-режиме (https://donzan.ru/content/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2);
  • профориентационное консультирование обучающихся общеобразовательных организаций;
  • профориентационное тестирование посредством тестов, размещенных в разделе «Профориентация» Единой цифровой платформы в сфере занятости и трудовых отношений «Работа в России» (https://trudvsem.ru/proforientation/testing).

 

Анонс мероприятия: 30 августа 2022 года в 10:00 МБОУ «Школа №75 имени трижды Героя Советского Союза, маршала авиации Кожедуба И.Н.»

Нет необходимости доказывать важность и полезность профориентационной работы. Она нужна для учащегося, потому что открывает перед ним перспективу правильного выбора профессии, она требуется и для учебного заведения, которому необходимо вести подготовку учащихся в соответствии с их склонностями и способностями. В профориентационной работе, как и в любом серьезном деле, нельзя ограничиваться разовыми акциями и разрозненными мерами. Здесь нужна система, охватывающая все звенья процесса между разными учебными организациями, то есть система сетевого взаимодействия.

Цель: разработать модель использования сетевого взаимодействия между «детский сад-школа-ВУЗ-предприятия», направленную на повышение уровня раннего профессионального самоопределения молодёжи.

В соответствии с темой, целью инновационного проекта определены следующие задачи:

  •  обосновать и апробировать модель использования сетевого взаимодействия «детский сад-школа-ВУЗ-предприятие», конкретизировать технологию использования сетевого взаимодействия по профориентационной работе;
  • сформировать единое информационное пространство по профориентационной работе между «детский сад-школа-ВУЗ-предприятие»;
  • оценить эффективность практики внедрения в деятельность МБОУ «Лицей №50 при ДГТУ» модели сетевого взаимодействия в рамках системы «детский сад-школа-ВУЗ-предприятие»;
  • обобщить результаты инновационной деятельности и подготовить их к тиражированию в деятельность образовательных организаций системы образования Октябрьского района города Ростова-на-Дону.

Критерии эффективности инновационной деятельности:

  • появление стратегической направленности инновационной деятельности;
  • создание сетевой организационной структуры в системе образования;
  • информационный обмен между сетевыми звеньями;
  • нацеленность на единый конечный результат;
  • долгосрочный характер связей;
  • общие ценности и стандарты;
  • уважение участниками сетевого взаимодействия друг друга;
  • согласование позиций;
  • открытость системы для принятия новых членов.

Показатели эффективности инновационной деятельности:

  • Удовлетворенность учащихся и их родителей выбором профессионального пути.
  • Результативность предлагаемых программ и методик работы.
  • Высокий уровень сформированности составляющих профессионального самоопределения.
  • Уровень соответствия профессионального выбора учащихся личностным особенностям и потребностям социально-экономической сферы.

Диагностические методики и методы, позволяющие оценить эффективность проекта:

  • тестирование участников проекта;
  • статистический метод;
  • психолого-педагогический эксперимент;
  • формирующий эксперимент. 

Проектируемые результаты:

  • Укрепление материально-технической базы обучения в образовательных учреждениях
  • Привлечение высококвалифицированных специалистов к профориентационной работе, к целевому обучению выпускников школ
  • Объединение ресурсов, позволяющее обеспечить доступное качественное, непрерывное образование школьников, содействовать развитию осознанного личностного и профессионального самоопределения учащихся на основе адекватной оценки их возможностей и способностей и успешности социальной и профессиональной адаптации
  • Формирование единого информационного поля для тех, кто стремится к получению качественного профессионального образования. Все субъекты сетевого взаимодействия смогут иметь доступ к информации об образовательных услугах, спросе и предложении на рынке труда, о возможностях карьерного роста
  • Организация дистанционного обучения под руководством высококвалифицированных специалистов, позволяющая осуществлять самообразование
  • Апробирование образовательных программ элективных курсов
  • Раннее профессиональное образование школьников.

Практическая значимость и перспективы развития инновационного проекта.

Реализация всех мероприятий инновационного проекта на практике позволит создать единую для всех организаций образования Октябрьского района города Ростова-на-Дону программу ранней профессиональной ориентации молодёжи, которая начинается с детского сада и продолжается в школе, ВУЗе и направлена на формирование такого выпускника школы, который сможет сделать правильный (зрелый) выбор своего будущего направления в жизни, хорошо ориентируется на рынке профессий, имеет четко определенные профессиональные планы, умеет адаптироваться в меняющихся условиях.  

Перспектива развития инновационного проекта - это увеличение звена в системе «детский сад-школа-ВУЗ» и получение системы «детский сад-школа-колледж-ВУЗ-предприятие», к чему уже сейчас имеются предпосылки, в виде договоров о сотрудничестве по профориентационной работе лицея с колледжами и предприятиями города Ростова-на-Дону.

Социальные партнеры:

   

 

 Донской Государственный Технический Университет (ДГТУ)
  Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС)
  Центр опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) Ростовской области 
  Донская государственная публичная библиотека

 

 

 

 

Проект «ПрофКаникулы» 

7 июня 2021 года на база МБОУ "Лицей №50 при ДГТУ" состоялось открытие нового профориентационного проекта для школьников города Ростова-на-Дону - «ПрофКаникулы».

Проект «ПрофКаникулы» организован Центром опережающей профессиональной подготовки Ростовской области при содействии Министерства общего и профессионального образования Ростовской области и при поддержке социальных партнеров и направлен на ориентирование подростков в мире профессий, востребованных в регионе, подготовку к выбору профессиональной сферы и направления обучения в будущем.

Сегодня участники первой смены - учащиеся 6 и 9 классов -  подготовили стихотворения, загадки и презентации про профессии, окунулись в разнообразный, многогранный мир – мир профессий.

С приветственным словом к ребятам обратились заместитель руководителя по вопросам координации профориентационных проектов и социального взаимодействия Лебецкая Татьяна Ивановна и директор Лицея Желябина Наталья Анатольевна.

Ребята в течение двух недель станут участниками профориентационных событий различных форматов (квестов, экскурсий, профессиональных проб, мини-исследований и др.) по 5 направлениям: естественнонаучное, экономическое, инженерное, педагогическое и IT. 

Новости проекта

 

Наш телефон

+7(863) 210-63-56

Яндекс.Метрика
Сайт использует cookies
Этот сайт использует файлы cookie. Продолжая использование сайта вы соглашаетесь с использованием файлов cookie, принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности сайта liceydgtu50.ru.
Принять Отказаться
Политика конфиденциальности | Пользовательское соглашение